QUEL
EST VOTRE COMPORTEMENT FACE AUX ALIMENTS ?
Introduction
Le
comportement d’ingestion
Plaisir
et préférences alimentaires
Des
besoins fluctuants
Centre
de décision et conditionnement alimentaire
Apprentissage
alimentaire : acquisition des symboliques alimentaires
Conclusion

Apprentissage
alimentaire : acquisition des symboliques alimentaires
L'éducation nutritionnelle va associer
des idées
et des émotions aux aliments, créant ainsi nos
symboliques et notre comportement alimentaire.
Exemple d'idées associées
aux aliments :
- « Bon pour la santé » est
associé à « mauvais
goût »
- Renforçateur positif = « aliment
récompense »
- Rituel de la collation sucrée ou
lactée avant
le couché = « Aliment Réconfort »
- Rituel du petit déjeuner sans faim
= peur de ne pas tenir, « Alimentation Préventif »
- Rituel de terminer son assiette = peur
du manque, « Aliment
Stokage »
- Qui fait grossir = « Aliment
Interdit »
Conséquences:
Les
interdictions liées à une idée ou les
fausses croyances alimentaires, créent un « désir
alimentaire » accompagné d'un couple de sentiments
: la frustration et la culpabilité.
Elles sont responsables de la naissance
d’un cercle comportemental
et émotionnel . C'est l'« effet YOYO »:
Restriction > frustration >> ''Lâchage'' > Culpabilite >> Restriction,
frustration, etc.
2 lois caractérisent ce comportement :
- Loi du tout ou rien, « une bonne journée
ou une mauvaise journée, demain je me mets au régime »
- Loi du foutu pour foutu, ''je me
lâche'' !
Les
autorisations liées à une idée ou fausse
croyances alimentaires.
Exemple : « on peut tout manger
le matin : ça ne fait pas grossir! », créent
une consommation alimentaire inadaptée à nos besoins
physiologiques. C'est la naissance du surpoids.
On mange parce
qu'on a une sensation de faim et non parce que c'est autorisé.
Ainsi l'autorisation s'associe avec le « à volonté ».
Ce comportement d'ingestion correspond
alors à un besoin psychique
de type rituel déculpabilisant.
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